湖南卫视的王牌节目《快乐大本营》最近高唱“快乐你懂的”，而南京的学校则很严肃地表示，“你的柔情我永远不懂”。

　　“周末不准看湖南卫视！生日不可请同学一起过！不许使用手机、MP3、MP4！”据媒体日前报道，这是南京某名校的初一年级老师在家长会上“颁布”的规定，要求家长督促孩子严格执行。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”南京这所名校还没这么极端，好歹还建议学生看一看央视。

　　我们的学校总是对学生的私生活很感兴趣，发型有标准，穿着要统一，现在好了，连回家都得有个一二三。鲁迅先生向来是不惮以最坏的恶意来揣测国人，但我们还是努力挖掘学校的良苦用心：湖南卫视不严肃，不利于培养学生悲天悯人的价值观；生日一起过导致攀比，不利于学生形成正确的金钱观；使用手机等电子产品容易受到诱惑，学习上会分心。总之，太多的“三俗”存在于这个社会，因此，不能让学生受到污染。只是，我们想要的是人才，不是乖宝宝，如果比尔·盖茨在学生时代被这样教育，不去碰书本之外的奇技淫巧，他就不会对DOS感兴趣，也就无所谓什么微软公司。

　　如果教育总是喜欢摆出一副居高临下的姿态，告诉你什么是对的，什么是错的，替学生做主了，总是有一套标准答案，这就等于让学生放弃思考。而西方教育值得我们借鉴的地方就在于，不会给学生一锤定音的权威标准，而是鼓励思辨，学生为了让自己的观点站住脚，不得不开动脑筋，寻找有利于自己观点的论证。因此，鼓励开放性和多元化，是教育的使命所在，而不是将学生的思维固化。

　　一直以来，我们热衷于讨论政府的权力边界，不想蓦然发现，作为尚未“去行政化”的学校，也拥有边界模糊不清的权力。当然，学校怎么规定是一回事，家长执不执行则是另外一回事。但毫无疑问，这是学校权力的逾界。学校成为衙门，不仅管学生“好好学习，天天向上”，也管学生的吃喝拉撒睡，教育，一方面“失位”，另一方面“越位”，在行政化方面过于恋栈，在传道授业解惑方面过于单线条。比如最近发生的“我爸是李刚”事件，据媒体报道，河北大学对学生发出了“禁口令”，这不是一个从学校角度发出的指令，因为鼓励正义和勇气是教育的应有之义，这是一个从衙门角度发出的指令，意在协调与相关部门的关系。

　　此前，《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》公布，推进人才强国战略，在2020年进入世界人才强国行列。对此，我们的教育如果仍然只是囿于惯性模式，将学生管得死死的，动辄得咎，实在不利于人才强国战略效能的最大发挥。须知道，孔子不是关出来的。教育倡导“多歧为贵，不取苟同”，一个连湖南卫视都不能容忍的教育，要么就是虚弱的，要么就是古板的。